龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
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龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
龚卉：“我国作为典型的民族国家，其文化内涵与西方大相径庭。对西方美术教育理念特征的理解需要超越“先不先进”，这种一维的评估标准，应结合其当下的社会现状来做辩证的理解。本着吸收、接纳、审视、批判、学习的态度，创造适合中国的新时期儿童美术教育。”
我们为什么主张孩子应该多参与美术活动？这是因为美术与孩子之间具有天然的亲近性。美术是一种直观的视觉形式语言，它自由、生动、直接，没有太多标准化的东西，不需要复杂的理解。因此孩子们都愿意通过涂涂画画来表达自己的想法和感受，可以说绘画是孩子的第二语言。
首先我们要了解的是在美术里最重要的三个主要关系，他们是：结构关系、素描关系、色彩关系。这三个关系简单来说就是，结构关系是物体的透视关系（也就是近大远小的空间关系）、和物体的基本结构（可以把一个复杂的物体拆解成基本的圆形、三角形、正方形、长方形等简单容易描绘的结构）等，结构关系是我们如何理解形体的基础
少儿美术的发展从全国来说都变得越来越普及，也越来越重要，这种情况的出现一个是因为时代变了越来越多的家长都特别舍得投资在自己的孩子身上，让孩子健康快乐的成长，另一个重要的原因我觉得是有些家长可能根本就没有考虑到孩子的自身需要，只是不想让孩子输给别的孩子，不想让孩子输在起跑线上，这也是最近几年一直比较火的一个词。
随着科学技术的迅速发展，素质教育的重要性已深入人心。美术学习作为有效培养创造思维和观察能力的重要途径，已引起社会各界与家长们的高度重视。如何让孩子科学、有效地学好美术呢？在这里，就与家长谈谈孩子在学习美术的过程中应注意哪些问题。
我们为什么主张孩子应该多参与美术活动？这是因为美术与孩子之间具有天然的亲近性。美术是一种直观的视觉形式语言，它自由、生动、直接，没有太多标准化的东西，不需要复杂的理解。因此孩子们都愿意通过涂涂画画来表达自己的想法和感受，可以说绘画是孩子的第二语言。
首先我们要了解的是在美术里最重要的三个主要关系，他们是：结构关系、素描关系、色彩关系。这三个关系简单来说就是，结构关系是物体的透视关系（也就是近大远小的空间关系）、和物体的基本结构（可以把一个复杂的物体拆解成基本的圆形、三角形、正方形、长方形等简单容易描绘的结构）等，结构关系是我们如何理解形体的基础
少儿美术的发展从全国来说都变得越来越普及，也越来越重要，这种情况的出现一个是因为时代变了越来越多的家长都特别舍得投资在自己的孩子身上，让孩子健康快乐的成长，另一个重要的原因我觉得是有些家长可能根本就没有考虑到孩子的自身需要，只是不想让孩子输给别的孩子，不想让孩子输在起跑线上，这也是最近几年一直比较火的一个词。
